卡尔·威特的教育

　　对于教育工作者和父母来说，《经典教育：卡尔·威特的教育》既包含教育大师经典教育理念的智慧结晶，又是一本通俗易懂、极具操作性的实用教子手册，从对孩子的身体养育到与孩子的心灵沟通，再到对孩子性格、品德、能力、心理的培养，内容涵盖了儿童教育的方方面面，希望能够给所有爱子心切的家长们以切实的帮助。相信很多家长看完后，会有一种重新考虑和调整自己教子方略的冲动，并为自己掌握一种实用高效的教育方法而庆幸不已。

序 第一章 欢迎你，我的孩子 好妻子对养育孩子有多么重要 从妻子孕育宝宝的那一天就开始注意 孩子，父母和你一起成长 迎接美丽的朝阳 首要责任是养育我的孩子 让孩子有一个充满爱的家庭 第二章 孩子的天生禀赋与后天教育 儿童潜能的递减法则 一切取决于如何养育孩子 我的儿子是刚刚萌芽的幼苗 从孩子出生那天就开始教育 给孩子营造最好的生长环境 第三章 从孩子出生就开发他的智力 母乳之外，给儿子合适的饮食 尊重他的胃口 保持儿子健康的心情 让儿子的五官与四肢一起发展 从我们身边的实物开始 孩子学习语言的奥秘 与孩子的心灵相接触 第四章 教育孩子需要正确的方法 培养儿子多方面的兴趣 给儿子一双发现问题的眼睛 我不会按照大人的想法打造孩子 我绝不剥夺儿子玩的权利 了解儿子的兴趣教儿子学习 记忆力、想象力和创造力发展并重 如何教儿子学习外语 绝不使用填鸭式教育 数学和科学技巧的培养 第五章 给孩子游戏和成长的空间 我用游戏的方式教育儿子 在游戏中培养孩子的各种能力 让孩子在游戏中学会与别人合作 我与儿子一起玩游戏 我告诉儿子：游戏只是游戏 第六章 培养孩子好的性格 性格也是能力 发自儿子内心的严格自我约束 儿子的事情，让他自己做 给孩子独立思考的空间 孩子的性格决定他成长的方向 第七章 我怎样面对儿子成长中的问题 鼓励孩子做一个诚实、正直的人 放纵孩子的任性不是关爱 儿子的成功来自我们对他的诚实评价 对待儿子，禁律不能随意通融 杜绝儿子产生恶习 第八章 什么样的教育才不会损害孩子 在家里，我和儿子的地位是平等的 理解和尊重儿子 认真对待儿子自己的想法 绝不错误地批评孩子 善于和孩子沟通，走进孩子的生活 严格的教育不是专制 粗暴的教育只会损害孩子的自尊心 第九章 让孩子在赏识中前进 信任孩子，我为我的儿子自豪 多用赞赏和诱导的方式 教儿子学会面对失败和挫折 把握好夸奖和责备的尺度 让孩子在赏识中成长 我绝不空洞地和不真切地表扬儿子 第十章 我如何培养儿子好的品德 提高儿子对善恶的判断能力 用爱陶冶孩子的品行 让儿子懂得同情和关怀 教育孩子信守自己的诺言 培养儿子的善行 让孩子懂得赚钱的艰难 教孩子怎样用钱 第十一章 我教孩子与人相处的本事 避免以自我为中心 相互理解的力量 学会倾听的艺术 选择好的交往伙伴 与各种年龄的成年人都能自由交往

　　《卡尔·威特的教育》是一部告诉你如何将普通孩子培养成天才的奇书。该书一经推出，便受到广大读者的喜爱，其销量至今已突破2亿册，成为畅销全球的家教经典。无数父母按照书中的方法成功地培养出了优秀的孩子。<卡尔·威特的教育》成书于1818年，是世界上论述早期教育的最早的文献。它完备而详尽地记录了卡尔·威特从一个智障的婴儿成长为14岁的哲学博士的故事。作者老卡尔·威特是19世纪初德国的一名乡村牧师，也是全能教育法的开创者。他在书中第一次用实证法阐明了早期教育对于儿童成长的重要性，并指出：即使是再平凡的人，只要教育得法，也一定会成为不平凡的人。该书开创了世界家庭教育读物的先河，谱写了人类教育史上的奇迹，不仅成为哈佛大学、剑桥大学、牛津大学等世界名校联合推荐的权威教育读本，更以“家教奇书”的响誉受到世人的推崇。 　　现实生活中，有很多家长都是以想象和所谓的经验来完成对孩子的教育。许多为人父母者都认为听话是儿童的美德，而听话的孩子固然能使父母省心，却往往不能很好地完成自我的实现，长大后成为不独立、不自主，或是心理有缺失、人格有障碍的人。甚至有不少家长坚持认为教育孩子就是喂养和管教的结合，他们不懂得教育的方法，又不屑于学习，以为孩子诞生的同时，自己也就一并拥有了为人父母的知识和权威，用自以为是的一套准则不断地在孩子成长的路途中设置各种障碍，最终误了孩子的一生。 　　父母爱其子，则为之计深远。如何培养子女，其中大有学问。如果只注重孩子的才能，他有可能会变成一个身体赢弱或是没有是非观念的愚人；如果只注重孩子的身体，他有可能会成为一个无知、粗鲁的人；如果只注重孩子的品质，他又有可能会成为一个只有想法而无法付诸实际的废人。那些艺术家、文学家和大科学家的产生，都离不开合理的早期教育。对于教育工作者和父母来说，本书既是包含教育大师经典教育理念的智慧结晶，又是一本通俗易懂、极具操作性的实用教子手册，从对孩子的身体养育到与孩子的心灵沟通，再到对孩子性格、品德、能力、心理的培养，内容涵盖了儿童教育的方方面面，希望能够给所有爱子心切的家长们以切实的帮助。相信很多家长看完，都会有一种重新思考和调整自己教子方略的冲动，并为自己掌握了一种实用高效的教育方法而庆幸不已。 　　当然，阅读本书的过程也是一个自我反省的过程。书中提出了不少教育的具体方法，但并不是唯一的“标准答案”，因为每个孩子都有其独特的个性，家长们完全可以在领悟书中精髓的基础上，根据实际情况加以灵活运用，从而培养出自己的“天才”。

　　我们有义务竭尽全力使自己的孩子克服各种障碍，把他们送到社会上去，也就是要他们尽量具备优秀的品德和健康的体魄走向社会。我认为奢华往往使人易于沉溺于享乐的心情之中，不易做到神清气爽。为了完成这一义务，在生孩子之前我和妻子在衣、食、住上都非常朴素、节俭。为了呼吸到新鲜的空气，就不应该老是整天呆在屋子里，所以我和妻子时常到户外散步走动，在田野之中享受大自然的美丽，那样很容易使我们的心胸开阔。我和妻子的性格都很好，对身边任何琐事始终都保持心平气和，很少有感情冲动的时候。在那段日子里，我们的生活是安宁和称心如意的。我想，在我和妻子都充分注意我们自身的精神和体质的情况下生下来的孩子一定会身心健康。 　　如果父母在婴儿身边打架、争吵或者是提高嗓门，婴儿就会接受这种情绪上的表达方式，并逐渐适应这种环境。一个5个月大的婴儿已经能够记住一支小提琴协奏曲；同样，在他结婚的时候，他也已经做好了与自己配偶争吵的基本准备。 　　如果一对相亲相爱的夫妻结婚后不久就生了孩子，那么，因为这个孩子是他们的第一个孩子，家里每一个人的心里一定都洋溢着幸福之情。在孩子的成长过程中，他所看到的总是充满笑容的慈母般的脸庞，那么，这个婴儿一定也会拥有一张人见人爱的面孔。婴儿的面部表情不是教出来的，而是通过适应环境自然而然地形成的。同样，一个孩子的个性也是这样形成的。 　　但是，假设一对中年夫妇有了一个孩子，父亲有时候外出，晚上也不回家，夫妻二人的关系十分紧张，家里总是被愁云惨雾所笼罩。尽管这个孩子也是他们的第一个孩子，但是他听不到笑声，他的母亲终日以泪洗面、郁郁寡欢。这样，这个婴儿的表情也将变得阴郁、毫无生气，他的个性也会与母亲相似。环境决定一个人的个性，这一现象具有相当的普遍性。当别人问起我的时候，我经常对父母说这样的话：“今天你们回到家里以后，让你们的孩子们站成一排。然后你们两个按照年龄的大小，依次观察他们的脸庞。你们将会看到，这些孩子的脸上写着你们结婚以后的生活阅历。”新生婴儿就是以这种惊人的方式从相貌上反映出自己成长的环境。 　　一个婴儿从出生的那天起，从外界环境中受到的最大影响来自于母亲。当然，父亲也会影响一个婴儿的成长，但是，通过把孩子抱在怀中哺乳而形成的母婴关系是无法割断的，是维系终生的。因此，一个母乳喂养长大的孩子和自己母亲的感情，与一个喝奶粉长大的孩子和母亲的感情是不同的。婴儿在无形中捕捉、吸收了父母的个性、行为以及其他各个方面，并在成长过程中逐渐效仿。 　　我和妻子在怀孕之前都非常注意这一点。 　　在那些时间里，我们经常运动，无论到哪里都是步行着去，不到非常非常必要的时候绝对不坐马车。那时我们都对未来的儿子充满信心，而妻子的性格也很开朗。我们时常到田野散步，或者去周围的山坡上徒步爬山，我还经常帮着她去摘野花呢。我认为，这样不仅对将来的孩子有利，也增进了我和妻子之间的感情。 　　我和妻子的感情一直很好，几乎没有什么争吵。我认为，仅仅为了未出生的儿子我们也应该和睦相处。 　　孕妇应当保持愉快平静的心绪，这尤其需要丈夫的配合。在妻子怀孕期间，丈夫应在各方面体贴关心妻子，减少妻子的情绪波动；保持良好的情绪状态，这样才会有更大的把握生出一个聪明健康的小宝宝。邻村有一个5岁的孩子约瑟夫，从小就性情暴躁易怒，是个抚养困难的儿童。他的暴躁、孤僻的性格是由他母亲怀孕时的不良情绪造成的。原来他母亲在妊娠期间经常被他的父亲殴打，终日忧心忡忡。这种一直持续的心境导致腹中胎儿还未出生就受到了坏情绪的影响，以致出生后就表现出暴躁、易怒、孤僻的性格特点。 　　……