Maklumat Produk
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MAKLUMAT PRODUK
《小王子》自從1943年出版以來，已經有二百多種譯本，全球累積銷售1億5千萬本以上，還改編成電影、舞臺劇、音樂劇、動畫等等型式。讀者從《小王子》裡找到自己在追逐日常生活的目標時，逐漸忘記的純真童心。小王子和他的星球、玫瑰、狐狸已經成為各種文學作品中的經典譬喻。 這次由日本法國文學作家奧本大三郎，與「法布爾老師的昆蟲教室」繪者山下浩平再次合作，將文字版的《小王子》改編成最新的圖像小說版本。 《小王子》圖像版像一部動畫，會在你心中留下「紀念場景」和「經典對白」，一如《保母包萍》的作者當年在《小王子》出版時的讚許：「《小王子》會一直在孩子身旁散發光芒，然後在某個出其不意的時機擊中他們的心，那是當孩子長大，理解它的時候。」 80 年出版紀念圖像漫畫版 值得一讀、二讀、三讀的《小王子》—— 從 1943 年出版以來，《小王子》一直在孩子身旁散發光芒， 這一次透過圖像漫畫的細膩演繹， 你將化身為飛行員，再一次和小王子相遇、對話。 透過動畫般的鏡頭運行，你不會遺漏文本的細節， 更能理解小王子的真誠、玫瑰的愛情、狐狸的哲理。 小王子和滿天的星星都會在你的心裡響起鈴鐺般的笑聲！ 《小王子》圖像版在日本網路媒體P+D MAGAZINE，從2019年4月開始連載，2020年11月集結出書。繪者山下浩平手繪分鏡插圖超過１千多幅，以漫畫的形式改編《小王子》小說成為17章的圖像小說。將小王子和飛行員的故事用細膩的分鏡，拆解成影像般的閱讀型式，讓讀者不會遺漏文字的細節和線索，小王子的純真和執著個性也栩栩如生在展現在讀者眼前。 山下浩平在漫畫裡，除了收入作者聖修伯里自己繪製的小王子插圖，還親手組裝了聖修伯里駕駛過的三架飛機，並且將這三架飛機放入這本小王子圖像版裡，將這個故事和作者聖修伯里做了更緊密的連結。 他還將糞金龜等沙漠地區的昆蟲加入場景裡，喜愛「法布爾老師的昆蟲教室」的讀者，可以在圖像裡找尋繪者藏在畫面裡令人驚喜的線索。 改寫者奧本大三郎是日本菊池寬賞得主，知名法國文學作者。他在這次改寫的版本裡提出「小王子＝飛行員」的主張——飛行員就是作者聖修伯里本人，小王子則是小時候的聖修伯里。 小王子在地球的最後一週，和迫降在撒哈拉沙漠的飛行員安托萬偶然相遇。這段奇遇據說就是聖修伯里當年迫降在沙漠時的親身經歷。
安托萬・德・聖修伯里（Antoine de Saint-Exupéry） 法國作家、飛行員。出生貴族家庭， 孩童時期生活在城堡裡。在聖修伯里的年代，飛機發明不久，速度雖然很快，但是經常發生事故，算是危險的交通工具。儘管後來飛機的製造技術有飛躍式的進展，但當時的飛行員可以說是冒險家。 1935年，聖修伯里參加一場長程的飛行比賽，中途在撒哈拉沙漠迫降。他雖然一度感到絕望，三天後便自行徒步到開羅求救，《小王子》的故事靈感可能來自當時他在沙漠中的經歷，再加上幼年和少年時期的生活。 第二次世界大戰末期，聖修伯里身負任務，從科西嘉島的基地起飛後，就失去音訊。1998年，他當時駕駛的P-38閃電式偵察機才在法國馬賽的外海被發現。聖修伯里的作品除了《小王子》，還有《南方郵航》、《夜間飛行》、《風沙星辰》等。 奧本大三郎 1944 年出生於日本大阪。法國文學學者、作家、NPO日本亨利．法布爾學會理事長。作品《昆蟲宇宙誌》獲讀賣文學獎、《歡樂熱帶》獲三得利學藝獎。其他作品：《昆蟲的文學誌》、《法布爾老師的昆蟲教室》系列等。2017 年憑藉三十年來翻譯《昆蟲記》的成就，獲得第 65 屆菊池寬賞。2018年獲第 53 屆 JXTG 兒童文化獎。
游珮芸 寫童詩、情詩，也愛朗讀詩、刻章和畫畫。常早起到海邊、湖邊看日出、散步，也喜歡攝影。覺得世界上最美的是變化多端的朝霞和雲彩。 台大外文系畢業、日本御茶水女子大學人文科學博士，目前任教於台東大學兒童文學研究所，致力於兒童文學．文化的研究與教學，並從事兒童文學相關的策展、出版企畫、創作、翻譯與評論。
山下浩平 1971 年出生，在神戶長大。畢業於日本大阪藝術大學美術系。日本平面設計師協會會員、繪本作家。主要的作品有《青蛙與螻蛄》、《香蕉老師》系列、《小鍬形蟲》系列，以及與奧本大三郎合作的《法布爾老師的昆蟲教室》四冊。 庭園遊樂器材「KINDER ANIMAL」獲得日本KIDS DESIGN AWARD。2025 年世界博覽會官方吉祥物設計大賞得主。
DISARANKAN OLEH
《保母包萍》的作者 P. L. 崔弗絲： 「孩子原本就會用心靈去看，事物的本質對他們來說清晰可見。狐狸只因為是狐狸，就能感動他們。孩子不需要理解狐狸說的祕密，直到他們忘記了這個故事，又再次想起。因此我認為《小王子》會一直在孩子身旁散發光芒，然後在某個出其不意的時機擊中他們的心，那是當孩子長大，理解它的時候。然而，我也意識到我這樣說，是在大人和孩子之間畫了一條界線⋯⋯而我其實不相信這條線的存在。」
KATA PENGANTAR
作者的話 小王子＝飛行員 奧本大三郎 明明是第一次相遇，卻像是好久以前就很熟的一本書。對我來說，《小王子》就是這樣一本彷彿早已熟悉的作品。 上大學後，我開始學習法語，就在剛開始學習文法後的某天，我不經意走到日本橋丸善書店的外文書區，在那裡我看到架上的一本書。書名是《Le Petit Prince》。 《小王子》？雖然剛開始學法語，我也大致猜到意思。（日文書名是《星の王子さま》（星星王子），由內藤濯翻譯。） 翻開書，我看到大蟒蛇把一隻動物捲起來。那隻受了驚嚇、瞪大眼睛，不知道是熊還是什麼的野獸，臉上那呆蠢的表情讓人覺得似曾相識。 接下來是大蟒蛇吞噬大象的圖畫。因為非洲象的背部有一處凹陷，所以吞了象的蟒蛇看起來像頂帽子，這個橋段也讓我覺得曾經看過。 整體說來，這本書充滿了讓人懷舊的「既視感」。 會有這種似曾相識的感覺，可能是這本書中清楚描述的情節，以及隱約暗示的意涵，都跟自己以前思考的事情很相似的關係。因此我讀《小王子》時，與其說是「閱讀」，不如說是「回憶」，更來得貼切。 飛行員因為飛機引擎故障，迫降在撒哈拉沙漠。在沙漠夜晚的星空下，見到跟他搭訕的小王子，飛行員非常驚訝。不過，只在剛見面的時候。而且那不是打從心底的驚訝。小王子也是一樣，他一派理所當然的跟飛行員開始對話。 「幫我畫一隻綿羊。」 事實上，兩個人之間一開始連打招呼都沒有。那是因為小王子就是飛行員，而飛行員就是小王子。 再說清楚一點，小王子其實就是飛行員的童年時代。那是比大人還要敏感一千倍、對任何事情都不妥協，並且用自己的直覺與好奇心，毫不隱諱的與他人碰撞的童年時代。 相對來看，飛行員在成長過程中放棄了各式各樣的執著，變成所謂的「社會人」。他具備各種常識，也習慣附和別人的話題。但是代價是再也看不見「箱子裡的羊」。他活在什麼事情都以數字來處理、管理、登錄，然後上鎖、保管的社會；只要是規定的事情，不必思考其意義，就一定要遵守；習慣跟別人談論高爾夫和領帶的偏好。因此，當他遇到了小王子，想起純真無邪的童年時代，才發現：「沒錯，最珍貴的，應該就是那樣！」 飛行員對於不知不覺變成大人的自己，感到十分內疚與羞愧。 「小王子，我很喜歡你的笑聲。」飛行員的這句話令人揪心。 小王子與飛行員在沒有其他人的沙漠中，共度了一個星期的時光。在其他的人類社會中，他們是無法共存的。 小王子在自己的星球，遇到從別處飛來的種子長出的玫瑰。玫瑰對他又是試煉、又是耍賴，常亂發脾氣，任性賭氣不說話。 因此，小王子離開他的星球，從一顆星球旅行到下一顆星球，歷經了大人的世界。遇到各式各樣的大人—有熟悉其他星球，卻完全不了解自己星球的地理學家、一直在計算加法的商人、沉溺在別人的掌聲的自戀者⋯⋯不過也遇見了狐狸，並且跟狐狸變成朋友。狐狸告訴了小王子人生很重要的事情。 最後小王子遇到飛行員，一起在沙漠中找到療癒心靈的井水。小王子與飛行員一起欣賞沙漠的沙紋、夕陽，還有在夜空閃爍、彷彿發出叮叮噹噹聲響的星星。雖然飲水所剩無幾，飛機也不知道能不能修好，他們仍在生死邊緣度過了美麗的一星期。 飛行員從少年時期就想在天空自由的飛翔，從事這個危險、大部分父母都會反對的職業。而且當時的飛機經常故障，是十分危險的交通工具。飛行員在訓練過程中，有很多的夥伴因而喪生，更別說接下來發生的戰爭。 作者聖修伯里駕駛的 P-38 閃電式偵察機後來在地中海失去蹤跡。不過，他的靈魂永遠活在人們的心中。 譯者導賞 值得一讀、二讀、三讀的《小王子》 游珮芸 《小王子》既是奇幻優美的童話，也是充滿哲思的大人寓言，從 1943年出版後，被翻譯成 260 種以上的語言，改編成電影、動畫、繪本等各種表現形式。這次很榮幸能翻譯從原著改編的圖像漫畫版《小王子》。 兩位作者奧本大三郎和山下浩平從合作《法布爾老師的昆蟲教室》培養了深厚的友誼與默契。山下浩平因此出版了第一部漫畫作品，一圓孩童時期想當漫畫家的夢想；奧本大三郎則發現來自 B612 星球的小王子，即是童年的聖修伯里。 翻譯的過程中，我最大的收穫是在年過半百之後，獲得了三讀《小王子》，而且是細細品味的機會。閱讀全彩圖像漫畫的畫面，不知怎麼，腦海中自動轉換成一部有對話聲音、鏡頭運行的動畫，不過這部動畫播放的速度很自在，完全操之在我。後來讀到後記，山下浩平提及由於這是他的第一部漫畫作品，在設計分鏡時參考的是小時候看的高畑勳導演的電視卡通。怪不得這部漫畫讀起來就像看經典名著動畫那般享受。 山下浩平也提到，他決定把每一幅聖修伯里親繪的插圖運用到這本書中。這讓我想起曾在網路上看到《小王子》出版 70 週年時，紐約摩根圖書館暨博物館展出聖修伯里的 25 頁手稿—充滿了塗改的文字、煙頭和咖啡漬—以及所有 43 幅最早版本的插畫原稿。這個展覽中還有一個有趣的小展品，是當年《小王子》出版後由《保母包萍》的作者 P. L. 崔弗絲為《紐約先驅論壇報》撰寫的評論。她寫道： 「孩子原本就會用心靈去看，事物的本質對他們來說清晰可見。狐狸只因為是狐狸，就能感動他們。孩子不需要理解狐狸說的祕密，直到他們忘記了這個故事，又再次想起。因此我認為《小王子》會一直在孩子身旁散發光芒，然後在某個出其不意的時機擊中他們的心，那是當孩子長大，理解它的時候。然而，我也意識到我這樣說，是在大人和孩子之間畫了一條界線⋯⋯而我其實不相信這條線的存在。」 這段話很能引起我的共鳴。中學時代第一次讀《小王子》，大學時期第二次讀，我讀到的是那些對大人的批評、玫瑰的愛情譬喻、還有狐狸說的「重要的事情是眼睛看不見的」。這次閱讀，我已經是很會社交、說應酬話的大人了，卻又有一些新發現。這本書除了讓我讀到更細膩的情感，也讓我察覺到心中的小王子仍然健在⋯⋯ 編輯的話 在小王子圖像版裡，我最喜歡的「一幕」是最後一章—— 繪者將飛行員6年前離開沙漠時起飛的畫面，銜接到安多萬飛行員駕駛P-38閃電式偵察機執行最後任務的畫面。最後這個故事就停格在偵察機和一顆星星同時在空中的畫面，飛行員傷心的告白文字，結合這段流暢的時空穿越畫面，令人悵惘，也有一點安慰。
KANDUNGAN BUKU
我是飛行員，安托萬・德・聖修伯里。 名字有點長，你叫我安托萬就可以。 其實，這已經是六年前的事了。 我駕駛的飛機，引擎發生故障， 迫降在撒哈拉沙漠的正中央。 總之，當時離我最近、有人煙的地方， 大約有一千英里吧。 身邊的水只夠喝一個星期。 「嗯、該怎辦才好……」 我陷入了如此艱難的處境。 你問我為什麼要從事那麼危險的工作？ 好吧，就從那件事說起吧…… 那時我才六歲， 我在《真實的故事》這本書中， 看到了一幅好厲害的畫。書上說： 「住在南美洲的紅尾蚺抓到獵物後， 會把牠整個直接吞進肚子裡慢慢消化， 這時候，紅尾蚺會進入休眠，長達半年之久。」 叢林裡有各種令人驚奇的生物呢。 這件事讓我印象太深刻了， 所以我畫了一幅畫。 我把這幅畫拿給大人看，然後說： 怎麼樣，很可怕吧？ 完全不會呀，帽子哪裡可怕啊？ 我畫的才不是帽子呢！ 那是活活吞下一頭大象的蟒蛇啦。 可是，大人都看不懂。 所以，你看，要像這樣把蟒蛇身體裡的樣子畫出來， 大人就看懂了。但是要這樣一一說清楚，真麻煩！ 然後，你猜大人看了怎麼說？ 不管是蟒蛇的身體裡面或是外面都沒有差別， 你畫這種東西沒有用，應該去讀書，學習國語、數學、地理、歷史， 如果書讀不好就沒有前途！ 什麼是前途？ 有前途的人可以賺大錢、住大房子、有很高的地位， 這樣不是很氣派嗎？大家都會關心你， 不敢得罪你，是不是很棒呢…… 大人都沒有仔細看我的畫。 從那之後，我放棄了畫畫， 只好去做另一件喜歡的事……那就是成為飛行員，在天空自由的飛翔。 我學會如何駕駛飛機。 那時的飛機，常常會故障呢。 如果自己不會修理的話，就麻煩了。有時運氣不好， 我也曾經摔過飛機呢。我開那台飛機去運送緊急的郵件包裹。 坐船或是火車來運送的話，可能要等好幾星期或一個月， 可是開飛機送去，幾個小時就能到達，真的很方便吧…… 我開著飛機飛到世界各地…… 對了、因為有認真學好地理， 在夜間飛行時，我可以分辨中國和亞利桑那有什麼不同喔。 地理真的很管用呢。 長大後，我認識了很多認真的人。 我拿蟒蛇活吞大象的畫給他們看， 想知道他們怎麼想。 「你看得出來這是什麼嗎？」 我想試試，看對方是否看得懂， 但是，答案都差不多。 這頂帽子還不錯嘛，怎麼了嗎？ 啊，沒什麼。 我立刻放棄原本想聊的蟒蛇、叢林和星星的事； 換成其他像橋牌、高爾夫、政治、領帶這些嗜好的話題。 我變得「通情達理」，可以正常的和一般人來往。
