Maklumat Produk
Description
MAKLUMAT PRODUK
对儿童进行性教育是家长不可推卸的责任,也是孩子自我保护的屏障。性教育是一门科学、系统的知识,需要家长的重视。家长对孩子进行科学而全面的性教育,可以避免孩子从其他渠道获取不良信息。 本书针对儿童成长过程中的多个性问题进行了详细的解读,包括探索身体的奥秘、性别教育、儿童手淫、恋父恋母、防性侵教育、青春期前的心理准备等,让家长可以针对孩子的具体问题采取切实可行的对策,具有很强的可读性与实操性。 用自然的态度回应孩子的性问题,让孩子对性有科学而正确的认知,家长与孩子共同学习、共同成长。这是笔者的期待,也是创作本书的初衷。
风信子 一直从事家庭教育、学校教育方面的研究,致力于解决孩子成长过程中的各种问题,帮助家长采用合适的方式更好地教育孩子。其搜集并整理了很多育儿经验,在育儿方面有自己独到的见解,帮助不少家长顺利地解决了难题。曾出版过《孩子不吃饭,妈妈怎么办》《0~6岁给孩子一个好习惯》《儿童安全意识养成课》等著作。
ISI KANDUNGAN
第一章 性教育:孩子成长不可或缺的一课 你还在谈性色变吗//002 家长需要学习性教育知识//005 儿童性教育宜早不宜迟//008 孩子的性游戏//011 不可不知的儿童性教育误区//016 第二章 小身体大秘密,性教育从探索身体之谜开始 “妈妈,我是从哪里来的”//022 “爸爸,这是什么”//028 “为什么女孩没有小鸡鸡”//033 “我穿裙子就变成女孩了吗”//037 性别教养有规矩//041 宝宝光着屁股好不好//046 生殖器官的生理健康//050 第三章 不能不说的秘密:儿童手淫知多少 你的孩子手淫吗//056 孩子手淫就是学坏吗//060 孩子“手痒痒”,家长怎么办//064 家长对孩子手淫的认识误区//069 第四章 孩子也会吃醋?无处安放的“依恋” 解密孩子的“恋物情结”//074 “我的小毛毯不准洗”//078 孩子恋物,家长怎么办//082 “我要和妈妈(爸爸)结婚”//086 孩子吃醋为哪般//090 陪孩子度过恋父恋母期//095 你有恋子情结吗//099 第五章 身体红绿灯:隐私部位亮红灯 隐私部位是身体的“红灯区”//104 接触有好也有坏,让孩子学会区分很重要//109 他人的恶意:不良接触的“警报”//114 防“狼”教育:警惕“披着羊皮的狼”//119 建立孩子的“安全信任圈”//123 孩子自我保护“三步曲”//127 孩子不敢说?揭开孩子心中的小九九//132 孩子发出的这些信号,你接收到了吗//136 孩子遭受性侵害怎么办//141 第六章 孩子即将步入青春期,你准备好了吗 男孩女孩都有自己的小秘密//146 胸部“肿”成了小馒头//150 定期拜访的“好朋友”//155 “我怎么又‘尿’床了”//160 身体发育的困惑与烦恼//164 异性友谊不可或缺//169 发现孩子早恋怎么办//173 附录177 后记180
KATA PENGANTAR
孩子是祖国的花朵,他们的健康成长不仅关系着每一个家庭的幸福,更关系着中华民族的未来与希望。家庭是孩子的第一课堂,是孩子学习知识与技能的主要场所,因此,发挥家庭教育的作用,当好孩子的第一任老师,对孩子的健康成长具有不可替代的作用。 在养育孩子的过程中,家长会遇到各种各样的问题,其中,性教育问题往往会让众多家长无所适从。虽然现在大部分人已经不再谈性色变,但是很少有人能做到自然地谈论性。究其原因,主要在于人们对性问题的认识过于片面,在认识与理解上存在一些误区。本书将会带你更加全面地认识性问题,让你轻松自然地教给孩子性知识,与孩子共同成长。 通过阅读本书,你将会有以下收获。 1.了解孩子的性心理 孩子为什么更喜欢跟妈妈待在一起?孩子为什么想要取悦爸爸?孩子为什么不懂得对坏人设防?孩子为什么会早恋?……本书会带你走进孩子的心理世界,让你了解孩子的性心理,从而更好地与孩子交谈。每个孩子都是独一无二的天使,不要用错误的观念与想法折断孩子的翅膀。让孩子在自己的天空中自由地翱翔,用孩子的想法与思维同他们相处,你会发现另一片天。 2.理解孩子的怪异行为 孩子为什么会玩弄自己的生殖器?孩子为什么要穿异性的服装?毛毯已经脏了,孩子为什么不让洗?……你知道孩子为什么会出现这些怪异的行为吗?本书将带你解读孩子行为背后的原因,让你理解孩子的怪异行为,从而用正确的心态去看待。只有读懂了孩子的行为,你才能找到更好的方式去引导孩子,成为贴心的父母。 3.能轻松回答孩子提出的性问题 “妈妈,我是从哪里来的?”“为什么女孩没有小鸡鸡?”“为什么胸部慢慢‘肿’起来了?”“男孩也会每个月流血吗?”……你知道该如何回答孩子提出的这些性问题吗?面对这些尴尬的问题,你是选择充耳不闻,还是选择撒谎搪塞呢?显然,这两种做法都不可取。那么家长应该如何回答孩子提出的这些问题呢?本书结合不同年龄段孩子的心理发展特点,为家长介绍了回答这些问题时的一些技巧,并结合具体的问题给出了相应的参考答案,让你轻松应对孩子提出的尴尬问题。 本书是一本育儿的工具书,也是儿童性教育的指导手册,适合0~12岁孩子的父母阅读,其中的某些章节也适合亲子共读。 当然,每个孩子的心理发展特点与成长环境并不相同,家长的教育方式也存在一些差异,因而,孩子在成长过程中出现的问题也不尽相同。家长需要本着尊重、理解、信任的原则,对孩子进行积极的教育,让孩子的心理发展得以完善,促进孩子的健康成长!
KANDUNGAN BUKU
“妈妈,我是从哪里来的” “妈妈,我是从哪里来的呢?”3岁左右的孩子几乎都会问这个问题。如何回答这个世界难题,让众多家长头疼不已。为了避免尴尬,很多家长会谎称“你是从垃圾桶里捡来的”“你是充话费送的”“你跟孙悟空一样,是从石头缝里蹦出来的”…… 如果你的孩子这样问你,你会怎么回答呢?我们一起来看看正确的回答方式吧! 如何回答“妈妈,我是从哪里来的” 出于好奇、探究的心理,3岁左右的孩子会对自己的出生问题感兴趣,渴望得到父母的解答。在孩子看来,提出这个问题就跟提出“为什么我要多吃蔬菜”“为什么打雷之后会下雨”一样自然,他是在探究与学习。 因此,当孩子提出这个问题后,父母不必觉得尴尬,要淡定而自然地回答,孩子的好奇心得到了满足,自然就不会揪着这个问题不放了。 父母具体该怎么做呢? 1.正面回答,不要回避 在谈到与性相关的问题时,大多数家长都羞于启齿,于是对孩子提出的问题采取回避的态度,对孩子说“等你长大了就知道了”“小孩子不要问这些”。这样的回应恰恰会让孩子对此更加好奇。 正确的做法是正面回答孩子的问题,不要回避,告诉孩子“你是妈妈生的”远比责备与逃避更有用。 如果你确实不知道应该如何回答,那么可以告诉孩子:“妈妈还没有想好怎么回答这个问题,明天妈妈准备好了再回答你,好吗?”当然,你要说到做到,不要试图采用拖延战术回避孩子的问题,否则只会增加性在孩子心中的神秘感。 2.尊重事实,不要欺骗孩子 实事求是是回答孩子问题时最基本的原则。在对孩子进行性教育时要尊重事实,不要欺骗孩子,这是我们要牢记的一点。千万不要再绞尽脑汁对孩子撒谎了。用事实解答孩子的疑问,能帮助孩子对性问题产生正确的认知,你也会收获孩子更多的信任。 你如果无法直接将答案说出口,则可以对所说的内容进行适当的美化,但也应该建立在事实的基础上。 如果你对孩子撒谎,让孩子意识到你是不可信的,那么,当孩子遇到与性相关的类似问题时,他就可能会寻求其他的解决途径,而不再求助于你。 3.使用简单明确的语言 回答孩子的问题时要简单明了,使用孩子听得懂的语言,不要超出孩子的认知。 至于父母是否要进一步讲解这个问题,则取决于孩子是否发问。如果孩子对你的解答感到满意,说明这个回答已经满足了孩子提问的初衷,你也不必再讲述过多的内容;如果孩子仍有疑问,你还需要使用简单明确的语言继续解答。父母既要做到“有问必答”,又要注意“有问才答”。 “妈妈,我是从哪里来的”系列问题答疑集锦 随着孩子年龄的增加,他们对出生问题的思考会逐渐深入,进而会提出更多令父母羞于启齿的问题。那么,对这些问题,父母又该如何回答呢? 1.问:“妈妈,我是从哪儿生出来的呢?”(4岁左右) 答:“你是从妈妈的阴道里生出来的。(阴道在妈妈的两腿之间)”(顺产) 小贴士:告诉孩子他出生的真实情况,既有助于孩子认识自己的身体,也有助于孩子理解妈妈的辛苦。很多父母会拿这件事开玩笑,编造一些诸如“你是我们从××捡来的”的谎言,在无意中却会让孩子受到感情上的伤害,也体会不到神圣的生命连接。 2.问:“妈妈,我是怎么进到您肚子(阴道)里的呢?”(5岁左右) 答:“你是由爸爸妈妈共同创造的,爸爸的精子和妈妈的卵子结合在一起就变成了你。” 3.问:“爸爸的精子是怎么给您的?”(6岁左右) 答:“爸爸和妈妈的身体里都有生命通道,把这两条生命通道连起来,爸爸就可以把精子给妈妈了。” 4.问:“爸爸是在什么地方把精子给您的呢?”(6岁左右) 答:“是在家里。这是一件很私密的事情,只有爸爸妈妈想要宝宝的时候才能这样做。你千万不能把这件事告诉别人哟!” 5.问:“为什么不能把这件事告诉别人呢?”(6岁左右) 答:“因为这件事是爸爸妈妈与孩子之间的小秘密,应该由爸爸妈妈告诉自己的孩子。有的爸爸妈妈还没有准备好告诉他们的孩子,如果你说了,他们会不开心的。” 亲子互动小剧场 给孩子讲一讲他在你身体里的生命历程,分享你与孩子在一起的点点滴滴。 不可不知的儿童性教育误区 虽然越来越多的家长开始关注儿童性教育,但是依然有许多人对性教育的认知存在偏差。正是这些认识上的误区,导致儿童性教育无法顺利地开展。因此,父母要改变以往的错误观念,摒除认识上的误区,做孩子性教育的引导者。 对于性教育,家长应摒除以下认识误区。 1.性教育就是关于性交的教育 家长误解:性教育就是有关性交的教育。对孩子进行性教育为时尚早,况且,成人也不适合跟孩子谈论这些问题。 正确解读:性教育的内容十分丰富,包括多种性知识,如身体的成长与发育、性心理的成熟、性别意识的形成与性别角色的认同、性隐私的保护等。了解这些内容对孩子形成良好的性心理具有积极的意义。 2.性教育=问题教育 家长误解:有“问题”的孩子才需要进行性教育,没“问题”的孩子不需要进行性教育。如果对没“问题”的孩子进行性教育,反而会“唤醒”他们的性意识,带来很多不必要的麻烦。 正确解读:孩子对性问题感兴趣,这可以说是孩子的本能,是很自然的事情。家长眼中有“问题”的孩子其实不过是对性问题有更大的兴趣,有更强的好奇心。那些所谓的没“问题”的孩子,其实他们只是压抑了自己的好奇心而已。满足孩子的好奇心,不仅不会给孩子造成不良影响,反而会让他们正视性问题。 3.性教育会诱发孩子性早熟 家长误解:对孩子进行性教育会刺激孩子,诱发孩子性早熟,使其产生不良的性心理,更早地进行性行为。 正确解读:事实与家长的担忧恰恰相反。性教育可以淡化孩子的好奇心,避免孩子盲目尝试。让孩子接受科学、全面的性教育不仅不会提高孩子提早进行性行为的可能性,反而会推迟他们初次性交的时间。 4.孩子还小,不适合听这些 家长误解:孩子还小,这些复杂的内容对单纯的孩子来说是一种污染,会让孩子的心灵变得不纯洁。 正确解读:正是因为孩子小,所以才更应该对其进行性教育。家长教给孩子正确的性知识,可以在一定程度上避免孩子盲目地接受其他负面的性信息。即使看到了其他负面的性信息,孩子也可以正确地区分辨别,采用正确的方式对待。要知道,未雨绸缪比亡羊补牢更重要。 5.孩子长大了自然就明白了 家长误解:“我当年也没有学习性知识,长大了不也知道了?等孩子长大了,他自然就明白了。” 正确解读:时代不同,社会背景不同,家长自然不能以固有的想法来应对现在的问题。任由孩子在性方面摸着石头过河,这是大多数家长普遍存在的侥幸心理,也是对性教育的逃避。家长不能因为自己的不好意思而影响孩子的心理健康成长。教给孩子性知识,可以让他们更好地保护自己,尊重他人。 6.孩子对性不感兴趣 家长误解:“孩子很少(没有)在我们面前谈论性问题,他对性不感兴趣。既然如此,我们就没必要引出这个话题。” 正确解读:随着年龄的增长,孩子的性生理会逐渐发育,性心理自然也会发展。如果孩子很少或者几乎没有在家长面前谈论过性问题,那说明家长与孩子的沟通方式有问题。有可能是家长谈性色变的态度打消了孩子的积极性,也有可能是家长无法解答孩子提出的性问题,导致孩子在这方面对家长不信任。 7.学校会教,家长不必多此一举 家长误解:孩子需要了解的性教育内容学校的老师会教的,家长不必多此一举。 正确解读:家庭是对孩子进行性教育的最佳场所,父母是孩子的第一任老师。孩子仅在学校学习性知识是远远不够的,还需要父母随时加以教育与引导。把孩子的性教育交给学校,这是家长在推卸责任。而且,每个孩子都是独特的,他们对性的疑惑也各不相同,对孩子进行个性化性教育,及时地解答孩子的性问题,是很有必要的。 8.女孩需要性教育,男孩不需要 家长误解:在两性关系中,女孩是处于弱势地位的,因此,在对孩子进行性教育时,主要对女孩进行性教育就可以了,男孩不需要性教育。 正确解读:男孩被猥亵、性侵的事件并不少,不要低估了坏人的恶意,更不要高估了男孩的自我保护能力。男孩同样也需要性教育,因为科学、健康的性教育对男孩的健康成长起着至关重要的作用。 9.性教育是一次性教育 家长误解:跟孩子谈性问题很不好意思,只要教过孩子一次就够了。总跟孩子谈性,会让人感到羞耻。 正确解读:性教育不是一次教育就能够完成的。这就像背课文,孩子只有多读多背才能记得住,性教育也是如此,家长要做好随时对孩子进行性教育的准备,出现问题要及时解决,抓住合适的时间点对孩子进行性教育。性教育应该是贯穿孩子一生的教育。 知识小剧场 对性知识的渴望是孩子成长过程中的根本需求,父母主动教给孩子性知识,帮孩子揭开性的神秘面纱,可以避免孩子的盲目尝试。