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印度慈恩學校有600位學生，都是低種姓的孩子，阿茶（Shiv Kumar Azad）是校長。在遇到天崧法師之前，學校非常簡陋，沒有門、沒有屋頂、只有幾面泥牆。遇到雨季，孩子都得在水裡上課。簡陋的空間，幾把長凳，一塊塑料布和一塊小小的黑板，就是他們上課的地方。 不捨得這些孩子沒有教育， 不捨得他們沒有一個有屋頂的學校， 不捨得他們肩上有風雨。 因此，才有了這一本《阿茶與師父》的建校紀實，而他們的故事才正要開始…
歐芙伶 曾擔任報社記者/雜誌社合約作者。 1990年旅居英國6年。期間在大馬中國報/風采/慈悲雜誌撰寫《人在霧都》/《看花去》等專欄。 《一碗西瑪的故事》—採訪報導非洲ACC孤兒紀實。此書捐献非洲馬拉威阿弥陀佛關懷中心。其他結緣作品:《談情說法》/《心靈對話》/《生命流轉的巷口》/《你相信嗎》/《一百個為什麼我可以活下去》，國內外廣泛流通。 個人著作：《字戀20，30，40》/《貴人是圓的》/《你知道什麼是我愛你嗎》 喜歡童真的文字和稚氣一點的人。
TABLE OF CONTENT
推薦序 （1）我看見了印度——圓塵上人 （2）不負如來，不負教育——天崧法師 （3）生活雖然不完美，但我們還是可以儘一己之力讓它盡可能的美——林錦成 自序 我見過最溫暖的冬天 是在印度悉達多城慈恩學校 （1）印度也有冬天，我們在這裡相遇 （2）教育和階級，一直是印度的功課 （3）師父眼裡的阿茶，他是一位菩薩 （4）你風塵僕僕走向我，化緣最溫暖的冬天 （5）拜訪小村落，如果暮色可以換柴火 （6）最濃郁的村子，我們在大樹下簽約 （7）天崧法師，我在印度修行的日子 （8）關於慈恩學校，師父想做的…… （9）一位華僑，在印度的故事 （10）二樓有光 附錄 慈恩學校周邊地區介紹 慈恩法脈
CONTENT PREVIEW OF THE BOOK
自序 ／歐芙伶 我見過最溫暖的冬天是在印度悉達多城慈恩學校 這些年去了印度三次，都是採訪的因緣。 20年前第一次去印度，盛夏。40度的高溫，眼睛望出去都是一層層的熱浪。一屋子的太陽，白燦燦的，穿堂過市。空氣中有香料、夾雜著牛糞和車煙的味道。 第二次去印度，是五年前，在菩提加耶。難得遇上冬季。我們搓著手站在路邊喝了一杯滾燙的拉茶。一條街都是來自各地的修行人。喜歡這樣的感覺。踏踏實實的。 喜歡印度的冬日，彷彿一切都可以忍受，可以忍受印度的繁、慢、雜、多、亂。印度，是一個很特別的地方，很多人在面臨人生的關卡舉步艱難時來到這裡，坐在恆河邊，看著晨曦下的恆河，上流在燒屍體，灰燼緩緩流下，下流在刷牙洗滌，生老病死在一條河流裏完成。 很多人在這裡思考人生的意義，然後重新出發。回來時，你會覺得活著是多麼值得高興的事情。你有了勇氣重新安排自己的生活。 印度，它有這樣的魅力。 2019年12月，我們來到尚卡西亞。這是第二次遇到印度冬日。有點小興奮。 夜晚，天冷，穿得不怎麼暖的村民，圍著小風爐，使勁的搓著手，小小的火星彈在空氣裏，帶著柴火的焦味。剛過午後，舍衛城，落了半天的豪雨。從南傳寺廟出來，門口，也有一爐火。一個印度大叔專心的在烘著雙手，看著我們微笑。 離開舍衛城，來到附近的大菩薩寺。濕答答的，整座城市都籠罩在一層水氣裡。幾隻狗狗冒著雨在車前轉圈。我把藏著的兩塊餅乾掏出來，如此惡劣的天氣，擔心牠們如何覓食。奇怪，印度的狗都長成一雙鳳眼，而且特別的溫馴。 大菩薩寺是天崧法師十年前在印度建起來的第一座佛寺。這裡原是一塊農業地。法師原意是建沙彌學院。結果動土當天，遇到換地方政府。“所有文件需要重新申请。” 窮則變，變則通，山不轉，人轉。於是先建佛寺，再以佛寺名義，建沙彌學院，這樣便名正言順成為附屬道場的學院。後來考量到印度女性出家不易，便易名沙彌尼學院，目前有10位小沙彌尼，9歲到14歲。目標是100位。 因為傳孝上人一句話——到印度去辦教育，重建尚卡西亞的阿育王柱。天崧法師就以一個外國人的身份，在印度篳路藍縷。 特別是阿育王柱重建工程，過程很不容易。開光時恭請達賴喇嘛尊者前來主持典禮。6萬人出席開光大典。萬人空巷。這是21世紀應記的大事。 這幾天隨著法師走一趟他在印度的“教育行腳”。從舍衛城沙彌學院、尚卡西亞佛學院再到慈恩學校。尚卡西亞佛學院附近是一片油菜花田，我們去的時候，雖然冬季，田裡還開滿一大片金黃色的油菜花，風過處，好像黃色的海浪，非常好看。 在印度辦學，必然遇到很多的困難。法師都勇敢的扛起來。而我一直記得法師說的，早年建佛學院和阿育王柱時在工地監督工程。空曠大地只有一間臨時搭起來的草屋，沒有電供，冬夜水冷到會割人的情景。 北方邦的《慈恩》學校則是法師這幾年一直在落實的計畫。 慈恩有600位學生，都是低種姓的孩子，阿茶（Shiv Kumar Azad）是創辦人兼校長。在遇到法師之前，學校非常的簡陋，沒有門、只有半邊屋頂、幾面泥牆，遇到雨季淹水，孩子只好在水中上課。 簡陋的間隔，幾把長凳、破爛的桌子，和一塊小小的黑板，就是他們上課的地方。 法師和阿茶，就像兄弟，彼此信任，彼此珍惜，共同為600位孩子的教育盡心盡力，法師長駐台灣，一年回馬幾趟。所到之處，必圍著很多人聽他說法和請教古印度阿育吠陀醫學知識。大馬信徒都是後來才知道法師在印度蓋學校，而且正面臨嚴重的經費問題。而他總是慈悲的不增加大家的負擔。 2020年三月，和其他地方一樣，新冠肺炎的疫情在印度迅速的蔓延，慈恩學校也只能暫停上課。 雖然建校需要龐大的經費，法師仍然聯合台灣和大馬的佛友眾籌約四十萬馬幣購買糧食，由阿茶派發各鄉鎮救援。 有人問法師，學校正需要經費，為什麼不先募款建校，法師卻說，先救人，後救學。 寫這段文時，傳來慈恩學校毗鄰的一塊空地出讓，佛友們知道後都很興奮，希望可以先把土地買起來，法師希望能在這塊空地建一座佛堂和中學部，這樣孩子畢業之後就可以直接上中学。 寂靜處，再次看到法師的慈悲。 不期然想起一句話：使唐僧成為唐僧的，不是經書，而是取經之路。 不捨得這些孩子沒有教育，不捨得他們沒有一個有屋頂的學校，不捨得他們肩上有風雨。 法師與阿茶的故事才正要開始…..
