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市面上心理學書籍百百種，早已成為你再不懂就落伍的顯學。 但是，你知道心理學是怎麼發展成今日的樣貌嗎？ 這本書來自心理系課堂上那些讓學生反應最為熱烈的話題。在美國聖若望大學擁有數十年教學經驗的霍根博士，深深知道一個好的故事，才能夠引發學生的興趣；而且，那些歷史上沒有記載的實驗後續、案例發展、心理學家種種怪癖，以及陰錯陽差的事件小插曲，才是改變心理學發展的最大關鍵！ 有別於市面上硬梆梆的「心理學概論」，這本書摒棄枯燥乏味的片段式知識，或是主題式的論述，特地以說故事的手法，耙梳心理學從草創時期到成熟期的當代多元樣貌，完整揭露心理學一直以來關注的焦點與主題。全書共分三個部分：前科學時代的「萌芽期」、百花齊放的「早期心理學」，以及多元樣貌的「當代心理學」。從麻州女巫懸案、頭上有洞的男人，講到羅克夏墨漬測驗和佛洛伊德美國行，以及挑戰當代價值的同性戀研究，介紹心理學史重要的大師學者、研究實驗、理論案例和歷史大事件，無一遺漏。 最特別的是，這本書採紀實手法寫成。每一則故事，都用不同的角度去探究一門實驗或一個事件，包括背景、成形、發展到結果，以及當時所引起的迴響和後代的效應，以抽絲剝繭的方式，完整呈現整體性脈絡。不但提供讀者反思和批判的思考空間，讀起來更有如一場欲罷不能的推理探案，每次咀嚼都有新鮮的收穫和滋味。 無論是心理學家的背景養成、稀奇古怪的研究路線、不為人知的實驗挫敗，駭人聽聞的歷史懸案……這些真實發生的故事不斷提醒我們，心理學是如何窮究複雜又難以捉摸的「人心」，讓我們對情緒、思維、意識、感官與人性有了更深刻的理解。這部「隱藏版」的心理學發展史，不僅適合心理系學生作為課堂討論的參考，更適合對心理學有興趣的一般大眾閱讀。 如果你曾經好奇這個神奇的學科，是如何在短短百年間一路發展到今天，對時代造成了巨大的影響，對人類的認知產生了長遠的衝擊，那麼，讀完這本書，你會豁然開朗。 本書特色 1.以紀實手法詳細交代事件的始末 智力測驗讓我們迷信有天賦的高智商天才都會成功！但是，當天才長大之後……？ 在森林裡發現的野孩子，有一天進入了人類社會，如何度過漫長的一生？ 小小賽倫村牽連甚廣的女巫獵殺事件，背後複雜的社會心理因素是什麼？ 2.精彩的心理學家性格特寫 總是嫌棄心理學不夠科學，骨子裡卻是個浪漫主義者的巴甫洛夫 人際關係苦手、幾乎得罪了所有的同儕，卻將心理學應用到各個領域的德國心理學家雨果 性格保守又精明世故的佛洛伊德，這輩子唯一一次應邀到美國演講，發生了哪些趣事？ 3.異想天開的實驗對後代的影響和意義 鐵路工頭一場意外的人生悲劇，證明了大腦跟性格的相關性。 黑猩猩學會打手語，代表動物也能培養語言能力嗎？ 二戰之後為了因應健康問題而產生的「飢餓研究」，為什麼此後再也無法複製？ 4.心理學關注的主題及脈絡 解夢和催眠有科學根據嗎？最早的心理治療運用了哪些原理？ 學習是人類的本能，但是，連害怕都可以學習嗎？ 詭異的「墨漬測驗」為什麼能投射內心的希望與恐懼？ 5.客觀報導正反評價，保留思考與討論的空間 教嬰兒學會害怕，或是操控、欺騙實驗對象，是否符合「實驗倫理」？ 動物實驗是否違反了動物權？以人類思考為框架的動物實驗，可信度有多高？ 一個被懷疑偽造數據、引發軒然大波的實驗，是否完全不具意義？
約翰•霍根（John D. Hogan）博士 長年擔任紐約聖若望大學（St. John’s University）的心理學教授，負責教授研究所和大學心理學歷史課程。他從愛荷華州立大學取得諮商心理學碩士學位，並從俄亥俄州立大學取得發展心理學博士學位。他至今寫過二百多篇文章、百科全書條目，以及替多種刊物撰寫書評，在學術研究和專業會議中發表大量演說。他活躍於各種專業學會，包括擔任美國心理學會第一分會（普通心理學學會）會長、美國心理學會國際心理學分會會長，以及紐約州心理學會的兩個分會的會長，也在東部心理學會和紐約科學院心理學部門享有領導地位。他曾擔任美國心理學會的頭號期刊《美國心理學家》（American Psychologist）的歷史編輯達十三年。
林金源 專職譯者，嗜好文史，優遊於花鳥蟲魚的世界，譯作有《情緒之書》、《樹的智慧》、《一位昆蟲學家的草地探險》、《筆尖上的世界史》、《伊斯坦堡三城記》、《轉角遇見經濟學》、《不費力的力量》、《學習如何學習》等。賜教信箱：[email protected]
RECOMMENDED BY
周麗芳（國立成功大學心理學系副教授） 宋怡慧（作家/新北市立丹鳯高中圖書館主任）——有趣推薦
TABLE OF CONTENT
序言 PART. 1 前科學時代的萌芽期心理學 第1個故事 塞倫村的女巫 第2個故事 亞維宏的野男孩 第3個故事 頭上有洞的男人 PART. 2 推陳出新的早期心理學 第4個故事 催眠與歇斯底里 第5個故事 神秘案例安娜•歐 第6個故事 神奇寶馬——聰明漢斯 第7個故事 探險家、優生學家和非正統心理學家 第8個故事 男人和狗 第9個故事 聲名狼藉的墨漬測驗 第10個故事 兒童之家 第11個故事 佛洛伊德唯一的美國行 第12個故事 左右為難的應用心理學先驅 第13個故事 追求學術地位的女性拓荒者 第14個故事 黛博拉及她的糟糕家族 第15個故事 教孩子學會害怕 第16個故事 當天才長大 PART. 3 多元樣貌的當代心理學 第17個故事 明尼蘇達飢餓研究 第18個故事 心理學史上最怪異事件 第19個故事 跟動物說話 第20個故事 從洋娃娃到最高法院 第21個故事 挑戰同性戀的社會規範 第22個故事 愛的禮讚 第23個故事 驚世駭俗的社會心理實驗 第24個故事 凱蒂•吉諾維斯謀殺案 附錄：本書探討主題
PREFACE/READING GUIDANCE
作者序 在我整個職涯中，我一直擔任大學教授，大半時間都在教授心理學史的課程。儘管這門課程的內容受到教綱的規範，但只要跟課程相關，我擁有離題探討更多深入話題的自由。這本書中有一部分，就是這些離題的討論。 市面上固然有許多很棒的心理學教科書，但它們讀起來令人氣餒。因為這些書籍在介紹有趣的人物或背景環境時，往往只是匆匆交代過去，緊接著進入個別專題的論述，言簡意賅。然而，我想要知道更多細節。 其實，這種簡略的寫法很正常，因為寫教材的作者被要求在相對短的篇幅中，涵括極為大量的材料，但是，這樣從一個主題快速切換到另一個主題的寫法，往往遺漏掉某些東西。也就是說，以概略方式呈現的資訊，難免忽略了複雜和豐富的細節。此外，即便是講到心理研究者的這個部分，也鮮少分配到有份量的篇幅。當然，許多涉及心理學史的文本往往願意稍微著墨於研究者的背景資料，但即便如此，也多半來自於傳統的材料。 本書以從容的步調瀏覽心理學歷史上的二十四個主題。事實上，我無意拼湊起一部完整的歷史，書中收錄的篇章，多半出自我個人主觀的選擇，這些選擇，來自於我長久的教學生涯中，有太多有趣的主題引發了我課堂上學生的關注。 舉例來說，書裡開篇的第一個故事，就出自於我在課堂上的討論。那是關於一六九二年發生在麻薩諸塞州塞倫村的「獵巫事件」。這些女巫的故事從來不曾出現在多數的心理學文本，但某一天，我上課時提到了這個議題，沒想到，我的學生竟被深深的吸引住了！他們興致盎然的踴躍討論，讓我沒辦法匆匆帶過或捨棄不談。此後，我的課堂開始出現討論的聲音。 不過，並非所有主題都是這樣挑選來的。菲尼亞斯•蓋奇（Phineas Gage）的事蹟在教科書裡經常出現，但是，他發生意外之後的傳奇人生究竟遭遇了哪些事情？他是如何度過還算漫長的一生？這些細節幾乎找不到資料。我對他的故事著迷不已，還特地前往佛蒙特州的卡文迪什去參觀這起事故的發生地。那次的參訪，讓我更覺得這個故事是有血有肉的，遠不如一般教材記載的刻板無味。 書裡關於「小艾伯特」（Little Albert）的故事也是一樣。小艾伯特幾乎是所有教科書裡會出現的要角，但同樣的，這個故事豐富的發展、包括當時引起的批評，或是一大堆驗證艾伯特身份的努力，這些後續的發展和迷人的轉折，通常只能在專業期刊裡讀到。 書裡的某些篇章具有爭議性。例如，著名的英國心理學家伯特（Cyril Burt）在死後被指控欺騙、偽造實驗數據，他的貢獻也在多數心理學史的記述中被無情的抹滅，然而，後來的學者卻認為，儘管他這個人性格有些怪癖，但並非前人描述的萬惡之徒。 又例如，史丹利•米爾格蘭（Stanley Milgram）的研究從他五十多年前首度發表便引來質疑的聲浪，即便到了今天，仍然帶出心裡學領域關於研究欺騙，以及研究對象可能受到傷害的倫理問題。 有時候，這本書只是想以更完整的面向，敘述一個人們所熟悉的故事，例如巴甫洛夫的奮鬥歷程；而某些時候，我刻意釐清一個故事被述說的方式。而在更多時候，某些篇章的選擇是為了凸顯那些被忽略的細節，這些細節的流失導致整個故事的價值和趣味都被低估了！我傾向於以傳記體的方式寫作，我希望這種寫作方式可以讓讀者感受到一部更為靈活鮮明的歷史。 這本書的撰寫也考慮到近年來讀者對於心理學歷史的關切。舉例來說，在早期心理學概論的出版品中，關於女性對心理學的貢獻這方面的論述，實在非常有限，甚至絕口不提。的確，在心理學的早期歷史中，女性的貢獻無法與男性等量齊觀，但這不代表她們應該被忽略。事實上，她們的缺席可能正是將她們含括在內的最有力理由，而這個理由，也適用於其他代表性不足的族群。 在我們還是學生時，我們經常被教導「科學」是一門客觀學問，它發生於某些抽象層面，在平常人類日常碰觸不到的地方。近來這種想法已經轉變，大多數的科學家會盡其所能在研究中保持客觀，然而，科學家畢竟也是人，他們存在著自己的看法和偏見，而這一切都可能影響到他們的研究方法，以及他們所提出的問題。一旦更理解這些研究者的特質，我們或許就能更理解科學本身。 撰寫這本書時，我心中預設的讀者是剛入門的心理系學生，甚至是心理學領域的外行人。閱讀這本書不需要具備科學和心理學的特定知識，同時，書裡沒有任何內容被草率地簡化了，以致於遺漏了重要的部分，或者刻意迴避某些爭議。 在閱讀的過程中，如果能按照書中的篇章順序來理解，固然是有好處的，但是書裡每一個故事都可以獨立存在。如同這類書籍想達成的目的，我希望這些故事能引領讀者去找尋更多與那個主題有關的資料。 最後我想說，一部心理學的歷史，就是嘗試瞭解人類處境的歷史，其中充滿了錯誤、死胡同和偶爾出現的勝利曙光。正因如此，我發現心理學的歷史是由許多我所知道最迷人的故事所構成，而我衷心期待，本書的讀者也會發現，心理學的故事是如此豐富而有趣。 本書作者約翰•霍根，紐約州柏油鎮
