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溝通分析心理學經典2【人生腳本】:你打算如何度過一生?徹底改變命運的人際溝通心理學
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教育的目的,是為了陪孩子找到自己的定位 從奧地利的「成熟考試」,培養孩子的社會適應力! 風傳媒百萬點閱率專欄作家、「歐盟文化親善大使」的奧地利教育大震撼 台灣這麼想:教育就是培養孩子擁有高學歷,出社會才可以找到好工作! 奧地利這麼說:教育是,陪孩子找到自己的定位,成為一個成熟、獨立、自信的大人! 教育的目的是什麼? 當我們開始思考,就是找到「教育」方向的明燈。 而奧地利教育,找到的他們自己的答案──教育是,陪你找自己的路! 奧地利教育大震撼: 1. 全錯的考卷也可以得一百分? 【奧地利教育重點】 只要有獨特的解題思維,就算答案錯誤,奧地利老師也會給分。 2. 辛苦背下全部的課文,奧地利老師卻不買帳? 【奧地利教育重點】 考試不是照本宣科,而是當自己消化、理解後,用自己的話說,才是真正的學習。 3. 考試成績不理想,學期總成績也可以得高分? 【奧地利教育重點】 除了考試,更重要的是平時的表現,只要平時多回答老師的問題,準時完成作業,就算考試成績不理想,也可以有好的學期成績。 4. 70%以上的奧地利學生不選高中、大學,而是技職與學徒制? 【奧地利教育重點】 對奧地利人來說,只要是你要的,不論念書或是提早就職,教育體制都會在背後支持你。 5. 16歲也可以念奧地利大學? 【奧地利教育重點】 只要你有能力與天賦,不需要念高中也可以上大學,因為,念書不是學習唯一的路。 6. 高中畢業考,學生可以自己選擇考試科目? 【奧地利教育重點】 與其拚命念好老師教的課文內容,更重要的是讓學生靠自己的力量尋找知識,才是給孩子受用一生的禮物。 教育,就應該要能夠讓人成長,也必須提供各種可能性;身為學生,也必須有勇氣,能夠嘗試各種不同的道路,直到找到自己想要的為止。念書不是唯一的道路,最重要的,是要培養成熟、負責、擁有自我的大人,這才是奧地利教育的核心。 台灣女兒在奧地利長期教育觀察,用最客觀的角度,看見台灣與奧地利教育差異,讓台灣孩子也能擁有新的人生道路! 本書特色 ‧從奧地利教育觀點,沈思台灣教育迷思與困境。 ‧透過台灣女兒的眼光,看見異國教育的優勢與缺點,才能從中挖掘最適合自己的教育模式。
楊佳恬 (Chia-Tyan Yang) 一九七九年出生於國境之南的屏東,十三歲赴奧地利,就讀奧地利「JJ富克斯音樂院」及「格拉茲國立音樂暨表演藝術大學」,並同時就讀中學課程,以優等獎從奧地利高中畢業,並於隔年以「特優獎」通過格拉茲藝大鋼琴演奏文憑考試,且先後獲得奧地利鋼琴教師資格鑑定特優獎,以及兩個藝術碩士文憑,並在奧地利「卡爾弗朗茲大學」就讀音樂學及應用語言學。 因致力於文化交流,楊佳恬獲奧地利政府頒發國籍,也受到中學母校表揚傑出校友,並曾獲「ORF奧地利國家電視台」邀請,與歐巴馬的姊姊,社會學家奧瑪・歐巴馬(Auma Obama)一同擔任談話節目嘉賓。此外,更不時接受奧地利平面、廣播、電視媒體採訪。 工作之餘,楊佳恬也擔任奧地利外交部義工性質的「文化融合親善大使」,在奧地利各高中小學以以及國際會議中演講並探討移民生活。並於二○一六年被歐盟執委會任命為「歐盟文化融合親善大使」,是這個計畫中第一位也是唯一一位台灣人。 楊佳恬離開台灣後,便用看漫畫及小說的方式自學中文。用西方眼睛觀察東方,用東方靈魂感受西方。在日常生活中,用自己小小的力量來拉近台灣與歐洲之間的距離。 ◎部落格「酸恬苦辣– Chia-Tyan Yang 楊佳恬」:www.young-music.com/category/stories/
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專文推薦 古源光(屏東大學校長) 溫暖推薦 李崇建(暢銷書《沒有圍牆的學校》作者) 周美里(全國十二年國教家長聯盟理事長) 吳麗芬(人本教育基金會數學想想國總監) 吳維寧(暢銷書《孩子我要你做自己》作者、親子教育專家) 陳怡光(台灣自學教父
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【推薦序】從奧地利教育,看見台灣教育環境的出口 國立屏東大學校長 古源光 【自序】跟我一起,回到留學奧地利的第一天 Part1 前進奧地利:奧地利給我的教育衝擊 1. 認識奧地利:用「悠閒」迎接世界、用「自嘲」面對人生 奧地利給我的第一印象:原來「悠閒」是一種人生態度 「悠閒」不代表你沒有競爭力 「幽默」不忘「自嘲」的國家宗旨 「悠閒」不只是人生態度,而是讓自己冷靜的面對生活挑戰 2. 奧地利教我的第一課:用自己的話說! 【奧地利教育思維】奧地利的考試重點:「死背」是老師最不希望看見的答案! 【奧地利教育思維】用自己的話說,才能真正了解你懂了多少 【奧地利教育思維】用自己的話說,提升學生的勇氣還有表達能力 3. 奧地利教我的第二課:許多問題沒有標準答案,但是你可以有自己的答案 【奧地利教育思維】揣測文章的含意,比背誦更重要 【奧地利教育思維】學生需要的不是背誦,而是看見文字下深埋的廣闊含意 【奧地利教育思維】教育是讓學生發展自己獨特思維,而不是單向的給予答案 4. 奧地利教我的第三課:不害怕犯錯,才能知道哪裡可以改進 體罰只會讓孩子害怕犯錯,而不是真正了解哪裡需要改進 【奧地利教育思維】犯錯沒什麼,重要的是認真對待自己的錯誤 【奧地利教育思維】注重學生的個別學習問題,進而加強調整 【奧地利教育思維】學會思考,才是學習的重點,答錯了也沒關係 【奧地利教育思維】理性面對自己的錯誤,同時尋找解決方法 5. 奧地利教我的第四課:透過「心理學」思考人性,進而培養同理心 【奧地利教育思維】心理學不是高深的學問,而是用來了解周遭人行為舉止 日常生活中的每一個動作,都可以用心理學來了解 心理學,讓我更深入了解自己的優缺點,展現個人特質 辯論心理學,看見人性的黑暗面 【奧地利教育思維】心理學課,在學生的心中播下「同理心」的種子 6. 奧地利教我的第五課:哲學就是最完整的邏輯思考訓練 從小問的「為什麼」,就是哲學的起點 【奧地利教育思維】用哲學訓練學生「學習的根本」──深度思考與討論能力 【奧地利教育思維】哲學,即培養學生日常生活中的邏輯思考能力 【奧地利教育思維】哲學思考,為了讓我們有更足夠的養分,去面對世界的挑戰 【奧地利教育思維】從心理學與哲學,培養孩子的人格養成 7. 奧地利教我的第六課:讓青春期孩子用更洽當的方式面對宗教的心靈寄託 【奧地利教育思維】宗教課並非推銷宗教信仰,而是讓孩子了解不同信仰的管道 【奧地利教育思維】宗教課,讓我們學會敞開自己的心,找到適應這個世界的寄託 沒有用當地人的方式來理解,就無法真正了解不同的文化 宗教課,讓我不盲目追隨宗教,而是用更理智的態度來面對 8. 奧地利教我的第七課:有人就有競爭,但可以一起當第一名 【奧地利教育思維】奧地利考試制度,讓學生健康面對考試成績 【奧地利教育思維】允許你犯錯,也教你理性面對成績的分數制度 【奧地利教育思維】考試成績是你的私事,考好沒有獎勵、考壞天也不會塌下來 【奧地利教育思維】競爭是為了「讓自己更好」,而不是「我比別人更好」 【奧地利教育思維】學會與自我挑戰,而不是糾結於分數的多寡 9. 奧地利教我的第八課:考試並不是唯一評斷學生的方式 奧地利隨堂筆試:專屬於每個班級的考試內容 奧地利隨堂口試:為每個學生量身定做的測驗 主科月考:追蹤自己的學習狀況 「成績結束日」前挑戰等級考:讓學生挑戰自我 平時成績佔總成績百分之六十的奧地利教育 【奧地利教育思維】成績,是為了讓學生學會對自己的課業負責 Part2 學習不該只有一種方式:奧地利教育如何培養學生的學習力 1. 奧地利自主學習第一課:學習外語,就是要勇敢、大聲、清楚的說出來 【奧地利教育思維】英文只是眾多外語的其中一支 不使用音標的奧地利英文教學法 【奧地利教育思維】不要擔心自己發音奇怪!大聲說出來才是最重要的外語學習! 2. 奧地利自主學習第二課:學習,最重要的是運用而不是考試 【奧地利教育思維】背單字是為了能夠運用,而不是只是為了「背」下來 利用有聲書加強聽力與字彙能力 【奧地利教育思維】學習外語,聽說比寫來得重要 學習不只是從課本中學習,而是用不同的方式引起學生的興趣 【奧地利教育思維】培養學生的閱讀興趣,比糾正錯誤還重要 【奧地利教育思維】大量的閱讀,正是培養語言的最好方法 3. 奧地利自主學習第三課:大量、不偏食的閱讀,才是真正的「國文課」 【奧地利教育思維】學習母語的文法,為了就是能夠更精準地掌握自己的語言 【奧地利教育思維】不偏食的德文課,讓學生了解各個時代、種類的文學作品 經由閱讀,讓作者的文字帶領你領略不同的世界 4. 奧地利自主學習第四課:用傳統戲劇,培養學生文化軟實力 【奧地利教育思維】「劇本」也是奧地利德語學習的重要一環 從學校教育,培養出的「看戲」文化 5. 奧地利自主學習第六課:將知識從考卷中拉回現實生活 確保自己真的了解單字含意,而不是「背誦」 學習外語,最重要的是,不要害怕說:「我不聽懂。」 學習語言不該只會「讀」語言,而是「聽」語言 學無止盡,讓孩子勇於說出:「我不懂!」才能培養永恆的學習。 接觸不同的語言 就是接觸不同的世界 Part3 奧地利給我的文化衝擊:從日常生活中,發展出的奧地利教育 1. 奧地利音樂教育教我的第一課:從文化與歷史,培養出的音樂教育優勢 讓國際學生趨之若鶩的奧地利音樂學校 將維也納打造為藝文重鎮的奧地利王朝 音樂,就是奧地利人生活的一部分 2. 奧地利音樂教育教我的第二課:不論年齡大小,都可以學音樂 【奧地利教育思維】沒有城鄉差距的奧地利音樂教育 【奧地利教育思維】每個傑出的外國學生,都是奧地利音樂教育的活招牌 【奧地利教育思維】讓音樂教育,不再是「貴族」的教育 3. 奧地利音樂教育教我的第三課:「讀書」不是學習為一的路 奧地利教育體制告訴我:學習並不是只有一條路 【奧地利教育思維】只要有興趣,就可以多方嘗試的奧地利教育模式 【奧地利教育思維】教育,應該讓學生嘗試多元的環境,找到屬於自己的路 4. 奧地利音樂教育教我的第四課:學音樂並不是為了多一項技能,而是成為生活的一部分 對奧地利人來說,學音樂,就要讓它成為生活的一部分 學習音樂是一件美好的事,而不是讓父母炫耀的技能 學習音樂,是為了豐富我們的心靈,挖掘音樂世界的美好 5. 奧地利給我的人生教育1:奧地利的讚美文化,讓孩子自信、大方金鑰匙 正面態度面對讚美,是稀疏平常的奧地利生活文化 受到他人稱讚,就像收到一束鮮花讓人開心 讚美文化,從與父母之間的互動開始培養 讚美還有面對讚美,都是我們值得學習的一課 6. 奧地利給我的人生教育2:畢業舞會不只是玩樂,而是最值得紀念的「成年禮」 【奧地利教育思維】參加高中畢業舞會,讓學子了解到「自己是個大人了」 從經費到整個活動籌備,都是由學生自己負擔的高中畢業舞會 【奧地利教育思維】奧地利高中的「成熟舞會」,代表有女初長成的深層意義 充滿青春回憶的畢業舞會,是每個人最美的回憶 Part4 奧地利給我的人生啟發:每個孩子,都需要一個永不放棄他的大人 1. 奧地利老師給我的啟發1:老師與父母的支持與陪伴,帶我走出了青春谷底 每一位老師,都可以拯救一個年輕的心 因為師長與父母的扶持,讓幾乎要被退學的我得到重生 當孩子跌落谷底時,記得讓他們了解,你永遠都在身旁 2. 奧地利老師給我的啟發2:沒有一個孩子應該被放棄! 默默守護我的國中德文老師 一場法文月考,挽救了我那沉淪、叛逆的少年心 每個孩子,都需要一個不肯放棄他的人 3. 小留學生的奧地利甘苦談:不論在哪裡,家才是孩子最重要的支柱 送孩子出國前,先想想:「為什麼送孩子出國?」 家庭的陪伴,是每個孩子不可或缺的成長養分 不論父母或是孩子,都應該努力經營親子關係 父母的支持,是孩子面對挑戰的最大原動力 Part5 奧地利教育制度改革:不論哪一個國家,都還在學習更好的教育方式 1. 奧地利的「成熟考試」:讓每個孩子,都能發掘自己的興趣,為自己的選擇負責 【奧地利教育思維】中學畢業考不只評斷學生的學習程度,也讓學生學會為自己負責 【奧地利教育思維】多元化的考試方法,學會「自己做決定」 【奧地利教育思維】成熟考試,不只為了了解學生的能力,也是引導學生成長 【奧地利教育思維】「成熟考試」不僅是課本上的內容,更希望學生「思考」自己的興趣 2. 奧地利中學學制:成就未來,並不一定只有一種選擇 【奧地利教育思維】多元化的奧地利中學制度,讓學生擁有不同的人生道路 誰說唯有念書,長大才有出路? 【奧地利教育思維】在奧地利,學徒也受到政府保護並提供認證制度 放開階層的隔閡,讓孩子走自己的路! 每個人都有權選擇,屬於自己想走的道路 3. 外國月亮不一定圓:奧地利學制中的三大缺陷 【奧地利教育思維】人性化、自主性是奧地利教育最大的優點,卻也是最大的致命傷 【奧地利教育思維】過早分流的教育制度,反而加深了孩童的身心壓力 【奧地利教育思維】每個國家都有適合自己的教育之路,不需要認為外國月亮比較圓 4. 奧地利近年來的教改:每一個教育制度,都在為孩子的成長而努力 奧地利教改1:從過早分流開始著手,讓教育制度更加透明化 奧地利教改2:除了改善學制,同時改善教師培訓制 奧地利教改3:不公開學生個資與成績的學測制度 奧地利教改4:更活潑的語言教學內容 奧地利教改5:將數學與其他科目結合,讓學生發覺「原來數學無所不在」 永不改變的奧地利教育核心:每個孩子都是獨立的個體 【結語】不論在哪裡,都要對自己國家的教育保持信心
PREFACE/READING GUIDANCE
自序 跟我一起,回到留學奧地利的第一天 謝謝你打開了這本書。 我們即將一起踏上,我在奧地利中學時期的歷險回憶之旅。在旅途開始前,我想跟你握握手,讓你認識我。我叫做楊佳恬,是一個出生在屏東市的南部人,十三歲時,為了學習音樂到奧地利。 現在,就讓我來帶領你,一起回味這趟學習震撼之旅! ◎小學音樂班,讓我與奧地利結下不解之緣 小時候,我的爸媽本來想說當個興趣,讓我學鋼琴,不料我竟然一頭栽了進去。到我小學三年級時,屏東市正好創立了第一個小學音樂班,我也順利考上了。因為是第一屆,老師、家長和學生都在摸索,我就是在充滿冒險精神的氛圍中,過完了我在台灣的小學生涯。 我在台灣的最後一位鋼琴老師,是位擁有奧地利國籍的台灣人。有一天,老師問我:「想不想到奧地利學鋼琴?」而我就真的就跑回家,問爸媽這件事!其實,我們全家人都搞不清楚奧地利在哪個地方,但是爸媽看我想要學習的意願很高,加上鋼琴老師也願意擔任我的監護人,最終還是答應了這項決定。 決定要出國時,我才剛升上國一,都在準備出國事項,學校的課程,基本上就只是為了維持出席率而已。 屏東是個很舒服的地方,我的家人對教育環境也沒有什麼不滿,我也很喜歡上學。離開台灣只有一個原因:我想要實地去了解這個重要的古典音樂國家──奧地利──的文化。我的鋼琴老師與他的妻子,也擔任我多年的監護人,以現代話來說,就是寄宿家庭的轟爸轟媽。 那年,是一九九二年。 我的家人從沒想過,有一天我竟然會在奧地利落地生根。如今,我已經在歐洲待上了二十五年。我在歐洲已經待超過二十五年的時間了。 ◎跌跌撞撞的奧地利求學之路 不少台灣人聽到我有小留學生的背景,會揶揄說:「富家女好棒棒喔,從小就被送出國!」事實上,為了讓我學音樂,我的母親在夜市擺了好多年的地攤,才賺足了我學鋼琴的學費。 有時候,我也會聽到:「哇!妳一定是品學兼優的模範生!」其實,我曾經先被大學退學,後來又差點被高中退學……聽到這裡,或許你會驚訝:「先被大學退學才被高中退學?」但是,這的確是真實的情況,先大學後高中;當你看完本書,就會知道為什麼奧地利會有這個這個不尋常的教育順序了。 我的求學之路走得跌跌撞撞,雖然一開始就不斷遇到許多對我伸出援手的當地人,但是我總覺得自己格格不入。家人不在身邊,跌倒了,也只能自己呼呼,站起來,繼續撐下去。 ◎奧地利教育帶給我的人生養分 我在奧地利中學裡面學到的許多觀念,最終都成為我的人生養分。但是,我也想讓你知道:外國的月亮沒有比較圓。有認真為學生付出的老師,也有不管學生死活的老師。奧地利體制內也有不少缺失,也跟台灣一樣,不斷的經歷教育改革,為了讓學生擁有更好的教育環境。 我在奧地利的求學過程中,曾經是老師疼愛的資優生,也曾經成為學校頭痛的壞學生,甚至還幾乎被奧地利導師放棄、差點被退學。但是,在我自暴自棄的時候,也曾有老師緊緊抓住我的手,堅持不放開,當時,被溫暖的不僅僅是我的手而已,還有我那叛逆的內心。也因此,我希望能在這本書中,傳遞當初的那份溫暖,好好的交給正在閱讀這本書的你。 在歐洲,我總是努力想讓人了解我的家鄉台灣;在這本書裡面,我想讓你了解,我的第二個家鄉奧地利,如何翻轉一個台灣女孩的成長過程! 現在,請跟著我,一起回到一九九二年……
CONTENT PREVIEW OF THE BOOK
【摘文1】奧地利教我的第一課:用自己的話說! 台灣這麼想:考試就是要「正確」答案! 奧地利這樣說:沒有用自己的方式來回答,怎麼知道你懂了多少? 一九九二年的秋天,我以旁聽生的身分進入奧地利中學。這是一所天主教學校,也是當時奧地利碩果僅存的女校。 這所學校由St. Ursula,中文叫做「聖吳甦樂女修會」的教會所辦,名字聽起來或許陌生,但是這個教會在台灣辦學歷史可悠久了,就是今日「高雄文藻外語大學」的創校教會。 中學的名字叫做Ursulinen,發音「烏蘇里嫩」,好似少女漫畫裡的仙境地名啊!在這裡,什麼都跟台灣學校不一樣:沒有制服、學校裡沒有教官、沒有訓導主任,也沒有朝會、升降旗典禮;課本非常鮮豔,雖然還看不太懂,但光是翻閱,就覺得內容生動,想一課接一課讀下去。 奧地利的作業簿尺寸、厚度、紙質也跟台灣不一樣,連格式都五花八門:A5、A4、空白、細橫條、粗橫條、方格、直式、橫式、有打洞的、沒打洞的……大家上學帶的筆更是五花八門,不同顏色及粗細的油性筆、水性筆、彩色鉛筆、鋼筆、原子筆、蠟筆,大家的鉛筆盒大的跟便當盒一樣,裝滿三、四十支筆也不稀奇。 但是,除了課本還有文具不同,最我大開眼界的,卻是奧地利的「口試」制度! 【奧地利教育思維】奧地利的考試重點:「死背」是老師最不希望看見的答案! 話說,學校為了加強外國學生的語言能力,放學後我需要留校上額外的德文課。幾個月後,學校看我的德文程度漸漸足以應付課業,決定讓我開始跟著隨堂考,而奧地利的隨堂考多半是口試,單堂科目一個人差不多要考五~十分鐘。 我的口試初體驗發生在歷史課,我們的歷史老師年輕、有活力,又非常溫柔。為了我的第一場口試,她特別挑選了課本一段極短的內容,外加一張講義當作考試範圍。我心裡暗自發誓,一定要讓這麼照顧我的歷史老師刮目相看。而且,我看過其他同學上台口試,感覺似乎不會很難,我相信,只要把所有內容背熟,就不會有太大的問題了。 輪到我上台考口試時,我才猛然發現:其他同學在台上考口試好像很輕鬆,因為他們很習慣這樣的考試方式。但是,我從未有全班同學盯著你考試的經驗,真的是心臟砰砰跳個不停啊。幸好老師問的問題很容易,雖然很緊張,不過我還是一字不漏的把課文複誦出來,心裡暗自鬆了口氣。 然而,我在歷史老師臉上看到的,卻不是期待中的讚賞表情。她用訝異的眼神盯著我,讓我既納悶又不安,心想:「該不會哪裡背錯了吧?」這時,老師帶著些許嚴肅的口吻問我:「為什麼妳的回答跟課本完全一樣?」我丈二金剛摸不著頭腦,心想:「呃……考試不就是要考課本的內容嗎?不然要考什麼?」 老師看我似乎不理解她想要表達的意思,便用鼓勵的語氣解釋:「妳把課文全都背出來,表示妳花了很多時間仔細讀了這些內容。只是,妳的回答完全是課本裡面的句子,所以老師不能確定妳是不是真的理解內容,妳能試試看用自己的話回答嗎?」 我啞口無言。我那麼認真的把課本內容背出來,還自豪完全沒有背錯,老師的反應竟是困擾且擔心? 這個經驗,成為了我走上新的學習之路的起點。 【奧地利教育思維】用自己的話說,才能真正了解你懂了多少 當學校生活漸漸上了軌道後,我發現其他科目的老師也會要求我們:「Sag’s mit deinen eigenen Worten.」(用自己的話說)。筆試時還可以慢慢想,口試就必須馬上反應,讓我覺得很吃力。同學也會陪我模擬口試狀況,推敲老師可能會怎麼問問題。我也開始改變唸書的方式:思考課文的涵義,大聲把內容唸出來,尤其是一些饒舌的專有名詞。(唯恐在口試時候咬螺絲啊!)想想,中文「念書」一詞是多麼貼切,書真的是要「念」出來啊! 照本宣科其實一點都不難,花時間背就對了。但是,當你必須用自己的話說明的時候,你很快就會發現,如果沒有真正了解內容,根本就做不到。 升上高中後,新的導師(教歷史與地理)非常不喜歡學生死背答案。有一次輪到我口試,我過於緊張、支支吾吾的,說不出幾句完整的話。台下有同學偷偷要給我提示,還被老師狠狠瞪了一眼。我一急,眼淚就啪搭啪搭掉下了。在同學面前哭出來,覺得非常難堪,不過丟臉幾次,臉皮自然就變厚了。 【奧地利教育思維】用自己的話說,提升學生的勇氣還有表達能力 那麼,怎麼樣才是用自己的話說呢?打個比方吧,課本裡寫著:「法國革命爆發前的幾年,農民多次歉收造成了物價上揚,進而導致貧窮的人民無法購買基本民生物資,各個城市都可以看到饑荒,或是搶劫掠取的現象。」